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| 基于课程结构的学习任务群设计探微 | |
| 引用本文： | 阎浩.基于课程结构的学习任务群设计探微[J].语文教学与研究,2020(2):20-23. |
| 作者姓名： | 阎浩 |
| 作者单位： | 重庆市涪陵高级中学校 |
| 摘 要： | 一、前言《普通高中语文课程标准》(2017版)(以下简称新课标)是继中国学生发展核心素养发布之后,高中语文学科的及时跟进和调适。新课标凝练了语文学科核心素养,明确提出在实践中要重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,情境化,加强实践性,促进语文学科核心素养的落实1]。语文学科核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升等4个方面,具体体现在语言积累与建构、表达与交流等12个课程目标。 |
| 关 键 词： | 中国学生发展核心素养 语文学科核心素养 情境化 语言积累 课程内容结构 课程结构 思维发展与提升 学习任务群 |
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