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| 数学阅读,让思考更有深度 | |
| 引用本文： | 蓝玉文.数学阅读,让思考更有深度[J].西藏教育,2020(3):33-34. |
| 作者姓名： | 蓝玉文 |
| 作者单位： | 福建省龙岩市上杭县庐丰中心小学 |
| 摘 要： | 苏霍姆林斯基说:"让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。"数学阅读有助于学生数学语言水平和交流能力的提高,有利于学生的自学能力和数学思维的培养。因此,在教学实践中,可通过以下数学阅读的途径来促进学生深度的思考。一、借图促思,让数学思考可视化思考是数学学习方法的核心。解决问题时,先要阅读与理解,再分析与解答,最后还要回顾与反思。 |
| 关 键 词： | 数学思考 数学学习方法 苏霍姆林斯基 数学阅读 数学语言 自学能力 补课 促思 |
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