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| 研究性学习在电工基础课堂教学中的尝试 | |
| 引用本文： | 高洁.研究性学习在电工基础课堂教学中的尝试[J].职教通讯(江苏技术师范学院学报),2004(3):54-55. |
| 作者姓名： | 高洁 |
| 作者单位： | 江苏省泰州职业教育中心校 |
| 摘 要： | 现代教育观念提出的研究性学习是一种探究性、开放性的学习方式。它给学生提供更多获取知识的渠道和方式,使他们在了解知识发生和形成的过程中去关心现实,了解社会,体验人生,并积累一定的感性知识和实践经验,获得比较完整的学习经历,同时培养探究性、开放性的学习方法和思维方式。职业学校的学生必须具备全面素质和综合职业能力,因此需要教师在专业课教学中进行研究性学习的探索。 |
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