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| 中学数学分层异步集体性教学模式 | |
| 引用本文： | 刘东辉.中学数学分层异步集体性教学模式[J].江西教育,2000(5):27-28. |
| 作者姓名： | 刘东辉 |
| 作者单位： | 临川市二中 |
| 摘 要： | 在传统的教学中,存在着教学上的“一刀切”的弊端,即不重视学生中存在的差异,结果造成“优生吃不饱,差生吃不了”的现象,这显然不符合当今素质教育对学生的要求,针对这种情况,我校在１９９８年上半年确定了“分层异步集体性教学模式”的课题研究,旨在通过实验,探求一种班级授课、小组合作学习与个别指导的有机结合,有效地促进各类学生潜能得到充分发展,培养２１世纪的合格人才。一、“分层异步集体性教学模式”的意义所谓“分层异步集体性教学”,就是将同一班级内的学生按学习基础与能力,动态分成两种不同类型的学习小组（一组一般为前后两… |
| 关 键 词： | 中学 教学 “分层异步教学” “集体性教学” |
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