|
|||||
|
|
| 创设情境 道而弗牵——例谈数学课堂教学 | |
| 引用本文： | 仲金花.创设情境 道而弗牵——例谈数学课堂教学[J].教育革新,2008(1):51. |
| 作者姓名： | 仲金花 |
| 作者单位： | 民勤县东关小学 甘肃武威733300 |
| 摘 要： | 新课程认为,知识不是单一地通过教师传授得到的,而是学生借助教师和同学的帮助,利用必要的学习资源,通过意义建构的方式获得的,因此,情境是教学过程中的重要因素。好的教学情境可以沟通教师与学生的心灵,充分调动学生的既有经验,使之在兴趣的驱动下, |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 创设情境 学习资源 意义建构 教学过程 教学情境 学习活动 主动参与 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |