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| 伙伴、互动者、观察者、引导者——浅谈活动中教师的地位 | |
| 引用本文： | 姚志娟.伙伴、互动者、观察者、引导者——浅谈活动中教师的地位[J].中学生阅读,2007(12):46-47. |
| 作者姓名： | 姚志娟 |
| 摘 要： | 某日晨间活动，我带着我班的孩子人手一球来到了活动场地。今天活动的目的在于掌握和巩固“运球”的技巧。因为在体育课上已经多次玩过这个游戏，大多数幼儿已经有了花样运球的基本技能，其中以聪聪和菲凡的能力最为突出，新来的几位小朋友还不熟练，对这个活动有着陌生感，总抱着球，显得无从下手。根据这些情况，我就选择在晨间活动这个时段进行复习巩固，想让孩子在一种自然的、看似随意的、生活化的抢球游戏中痛痛快快地“玩”一次。 |
| 关 键 词： | 观察者 引导者 伙伴 教师 晨间活动 活动场地 基本技能 复习巩固 |
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