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| 人本教育摭谈 | |
| 引用本文： | 祖琴.人本教育摭谈[J].阜阳师范学院学报(社会科学版),2002(3):121-122. |
| 作者姓名： | 祖琴 |
| 作者单位： | 合肥师范学校,合肥市,230061 |
| 摘 要： | <正> 纵观人类社会教育发展史,关于教育目标问题,历来是先哲们关注的焦点。不同历史时期不同民族的教育家都提出了各自的定义阐释,并对当时和后世的教育产生了不同的影响,但是"以人为本",和谐发展的主线却贯穿始终,渊源流长。早在公元前五世纪,在西方教育思想的发祥地古希腊,以苏格拉底、柏拉图和亚里士多德为代表的先哲们,在强调国家控制教育的同时,确立了身心和谐发展的教育思想。他们认为人的心灵和身体要和谐发展,既要重视知识学习,又要注意身体锻炼。苏格拉底从发展人的自然禀赋和培养治国人才两方面论述了教育的目的和作 |
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