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| 如何促进有效学习？ | |
| 引用本文： | 凌锋.如何促进有效学习？[J].地理教育,2011(7):15-15. |
| 作者姓名： | 凌锋 |
| 作者单位： | 江苏省太仓高级中学 |
| 摘 要： | 1．创设问题情境——有效学习的“诱导剂”
俗话说：“智者问得巧，愚者问得笨”。在教学时，教师创设问题情境，可以激发学习的内驱力，使学生真正“进入”学习活动之中，从而促进学生的有效学习。一般而言，好的问题情境通常有以下要求：①问题要有价值。问题对达成目标有贡献、有必要，不能由“满堂灌”变为“满堂问”；②问题要有难度。 |
| 关 键 词： | 有效学习 创设问题情境 学习活动 内驱力 满堂灌 学生 俗话 教师 |
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