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| 巧妙导入化学课堂 激发学生学习兴趣 | |
| 引用本文： | 陆国琴.巧妙导入化学课堂 激发学生学习兴趣[J].化学教与学,2010(10):35-36. |
| 作者姓名： | 陆国琴 |
| 作者单位： | 江苏省大港中学,江苏,镇江,212028 |
| 摘 要： | 兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生在学习过程中就会积极地参与，就会变被动为主动，学习能力和学习效果才会大大提高，所谓“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。那么怎样才能使学生对化学课产生浓厚的兴趣，从“知之”到“乐之”呢？课堂的导入就显得十分关键。课堂导入是课堂教学过程中的重要一环，课堂开始前的几分钟往往能决定整节课的教学效果。 |
| 关 键 词： | 化学课堂 课堂导入 学习兴趣 学生 激发 课堂教学过程 学习过程 学习效果 |
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