|
|||||
|
|
| 早期阅读,有效促进幼儿社会性发展 | |
| 引用本文： | 朱晓琼.早期阅读,有效促进幼儿社会性发展[J].快乐阅读,2012(10):24. |
| 作者姓名： | 朱晓琼 |
| 作者单位： | 昆山市实验幼儿园 |
| 摘 要： | 面对日新月异,多元价值并存的时代,人们越来越清楚地看到阅读是一个人必须具备的能力,早期阅读更被称为"终身学习的基础,基础教育的灵魂"。《纲要》中也明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系。同时幼儿期也是个体社会化发展的重要时期,儿童在这段时期的经历和体验,以及在此基础上的社会性发展状况,将影响其一生。幼儿早期阅读与社会性发展的整合,旨在发展幼儿阅读能力的同时促进幼儿的社会性发展,让幼儿在阅读中了解人与自然,人与人,人与世界之间的和谐、美好关系,培养幼儿对生命的尊重,关爱与敬畏的情感,积极乐观的生活态度,活泼开朗的性格和良好的社会品质,增强幼儿的社会性发展,提高幼儿的社会交往的能力,使幼儿成为顺应时代发展的人,从而对理想与未来的向往追求,积极的人生态度给与启迪。 |
| 关 键 词： | 早期阅读 幼儿 社会性发展 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |