| 主题探究实验的实践与研究 |
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| 引用本文： | 陈心忠.主题探究实验的实践与研究[J].化学教学,2006(4):22-24. |
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| 作者姓名： | 陈心忠 |
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| 作者单位： | 回浦中学,浙江,临海,317000 |
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| 摘 要： | 1课题的由来 目前“3＋X”高考题主要是性质探究实验设计或情景实验设计的综合题，高三化学实验复习怎么搞？重复做高一、高二做过的实验学生兴趣不大，结合教材中化学实验方案的设计，笔者推出了“主题探究实验”的复习模式、即围绕某一实验主题，首先启发学生进行发散，联想，逆向等创新性拓展思维，再让学生以小组为单位讨论；并填写《主题探究实验设计报告》递交老师审批，最后安排时间实验。通过几届高三学生的实践，主题探究实验既起到了复习实验基础知识和基本操作的目的，又培养了学生实验的兴趣和能力。
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| 关 键 词： | 探究实验 主题 学生兴趣 实验设计 化学实验 实验方案 设计报告 基本操作 基础知识 学生实验 |
| 文章编号： | 1005-6629（2006）04-0022-03 |
Practice and study on subject-exploration experiment |
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| Chen Xingzhong.Practice and study on subject-exploration experiment[J].Education In Chemistry,2006(4):22-24. |
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| Authors: | Chen Xingzhong |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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