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| 浅谈语文教师个性化教学的塑造 | |
| 引用本文： | 欧光芳.浅谈语文教师个性化教学的塑造[J].教育教学论坛,2013(7). |
| 作者姓名： | 欧光芳 |
| 作者单位： | 四川省沐川县永福学校,四川 沐川,614500 |
| 摘 要： | 在语文个性化教学课堂中,教师根据学生的准备水平、学习兴趣和学习风格来开展教学,以适应学生之间的个别差异,使学习内容、学习过程和学习成果展示适合学生的学习需要,促进每个学生的成长和进步。民主、平等的教学组织形式对激发学生的创新精神,充分彰显学生的个性具有重要的作用。语文教学多元化能有效地促进学生个性的良性发展。语文教学个性化既要把握住课堂教学这一最有效的教育时空,又要积极渗透于教师本身的教学模式和自身素质。本文从教师教育的个性化谈谈教育个性化的可能性。 |
| 关 键 词： | 个性 教育模式 人文情怀 |
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