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| 采取多元方式,提高课堂“含金量”——小学体育课多元化教学模式初探 | |
| 引用本文： | 何秀华.采取多元方式,提高课堂“含金量”——小学体育课多元化教学模式初探[J].新课程导学(上),2011(24). |
| 作者姓名： | 何秀华 |
| 作者单位： | 浙江省临海市鹿城小学 |
| 摘 要： | 提起小学体育课,有些人的脑海里马上会蹦出这样的想法:“不就是在操场上哄孩子们玩吗?”“体育生没个成绩好的.”“四肢发达,头脑简单.”也无怪乎,很多人会有这样的误解,确实,我们平时的很多体育课,由于过于随意,或者过于重视体育技巧的传授,基本上上得要么散漫,要么折腾,家长看着不满意,孩子们也没多大收获. |
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