| 浅谈如何搞好小学数学课堂教学 |
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| 引用本文： | 肖玉林.浅谈如何搞好小学数学课堂教学[J].新课程导学(上),2011(14). |
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| 作者姓名： | 肖玉林 |
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| 作者单位： | 甘肃省定西市安定区香泉学区 |
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| 摘 要： | 课堂教学是教师不断集中学生注意力、管理学生纪律、激发学生兴趣、培养学生习惯、引导学生学习的一种教育行为方式.那么如何搞好小学数学课堂教学管理呢?一、利用多种教学手段,激发学习兴趣,把课堂管理融入丰富多彩的教学活动中,使学生愿学数学兴趣是学生主动探索数学知识的心理基础,对支持、推动学生数学认识活动起着重要的作用,它使学生处于活跃,积极的学习状态,能让他们形成良好的意识倾向,从而较好地接受数学信息,针对小学生具有好奇、对新事物易产生兴趣的这一特点,在教学中,我常常利用生动形象的多媒体课件,栩栩如生的教学挂图等多种教学手段来辅助教学,使学生在看、说、演、议的活动中形象地理解较抽象的数学知识,如在学习周长相等的长方形和平行四边形的面积大小比较时,我用木头钉好一个长方形,然后用力拉一组对角就变成了一个平行四边形,这时平行四边形的高比长方形的宽短,因此长方形面积比平行四边形面积大.这样形象有趣的教学极大地吸引了学生的注意力,培养起他们学数学的兴趣,使课堂管理在教学活动中得到实施.
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