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| 分层设计自主发展 | |
| 引用本文： | 杨春和.分层设计自主发展[J].新课程导学(上),2011(24). |
| 作者姓名： | 杨春和 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市大丰草堰中心小学 |
| 摘 要： | 现代教育学、心理学研究成果表明,学生的智力发展因素和非智力发展因素存在着一定的差异,有着很大的不平衡性,导致课堂教学的难度增大.我认为,要依据学生身心发展的不同特点,正视差异,改革语文课堂教学结构,强化因材施教的原则,在组织阅读教学中实施分层指导的方法,面向全体学生,尊重保护学生自主学习的积极性,促进学生个性的最佳发展. |
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