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| 引导学生进行文本体验“三策略” | |
| 引用本文： | 黄雯琼.引导学生进行文本体验“三策略”[J].新课程导学(上),2011(17). |
| 作者姓名： | 黄雯琼 |
| 作者单位： | 福建省南靖县实验小学 |
| 摘 要： | 实施新课程以来,小学语文教学特别强调引导学生进行文本体验,在体验文本的过程中深刻领会文本的意蕴.这给小学语文教学带来了生机.课堂上,学生的个性得到了张扬,生命活力得到了展现.但是,也不能否认一些教师由于对“体验”存在理解上的误区与操作上的缺失,导致了学生在课堂上对文本体验不到位的现象,导致了学生阅读的低效.那么,在小学语文课堂教学中,如何更好地引导学生进行文本体验呢? |
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