| 信息技术与教学整合探究 |
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| 引用本文： | 王艳芳.信息技术与教学整合探究[J].辽宁教育行政学院学报,2006,23(12):68-68,70. |
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| 作者姓名： | 王艳芳 |
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| 作者单位： | 辽阳职业技术学院 辽宁辽阳111000 |
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| 摘 要： | 随着现代社会的发展,信息、知识已经成为社会中的基本资源,信息产业成为社会中的核心产业,信息素养已成为信息社会中每个公民必须具备的基本素质,信息技术逐步渗透到了社会生活的方方面面,信息的筛取、分析、加工、利用的能力与传统的听说读写算方面的知识技能同样重要,这些能力是信息社会对新型人才培养的最基本的要求。因此,教学过程引进信息技术,使之形成为一种新型的教学模式,已是大势所趋,势在必然。这种必然性导致人们提出了要将信息技术与教学过程有机整合的要求。实施信息技术与教学整合,要以先进的教育思想、教学理论为指导,紧紧围绕新型教学结构的创建进行整合,同时还要注意运用“学教并用”的教学设计理论来进行课程整合的教学设计。
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| 关 键 词： | 信息技术与教学整合 探究 教学设计 |
| 文章编号： | 1672-6022（2006）12-0068-01 |
| 收稿时间： | 2006-10-25 |
| 修稿时间： | 2006-10-25 |
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