| 中小学课程改革中教师的应为与难为 |
| |
| 引用本文： | 胡江倩,蒋莉.中小学课程改革中教师的应为与难为[J].基础教育研究,2001(12):18-20. |
| |
| 作者姓名： | 胡江倩 蒋莉 |
| |
| 作者单位： | 1. 湖南师大教科院
2. 湖南衡阳市师范学院 |
| |
| 摘 要： | 第二次世界大战后，世界各国，特别是发达国家都非常重视教育改革，而每一次教育改革又都把课程改革作为主要内容，可以说课程改革是教育改革的核心。纵观我国自建国以来的几次大的教育改革，也可以发现这个规律。课程改革是一项复杂的系统工程，一方面，它自身内容必须配套进行，包括课程设置，教学计划，教学大纲及教材的编订等多方面因素；另一方面，作为教育改革系统中的一个子系统，它还必须同教育的整体改革配套进行，包括改进教学管理方法，加强师资培训等因素。课程改革的这两个方面都对教师提出了新的要求，教师应该在改革中担任重…
|
| 关 键 词： | 中小学 课程改革 教师角色 师资培训 |
What Teacher Should Do & What is Hard for them to Do during the Period of Curriculm Reform |
| |
| Authors: | Hu Jiangqian Jiang Li |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
