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| 创设情境,享受生活中的数学——“对称”教学设计与评析 | |
| 引用本文： | 江友.创设情境,享受生活中的数学——“对称”教学设计与评析[J].小学教学参考,2005(Z2). |
| 作者姓名： | 江友 |
| 作者单位： | 安徽怀宁县山口中心学校 246141 |
| 摘 要： | 教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第68页例2和“做一做”。教学目标:1.使学生通过观察、操作等实践活动,初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单的轴对称图形。2.通过学生活动,发展学生空间观念,培养学生的观察能力和动手操作能力,学会欣赏数学美。3.培养学生的合作意识,让学生在合作中交流、学习、互动。教学重点:让学生能够辨认出对称图形。教学难点:使学生能在方格纸上画出简单的轴对称图形。教具准备:多媒体课件、剪刀、纸。教学过程:一、创设情境,导入新课师:小朋友们,老师给大家带来了一个故事,你们想不想听呀?… |
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