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| “星光班级”创意设计——音乐课上班级团体意识的培养 | |
| 引用本文： | 罗爱主.“星光班级”创意设计——音乐课上班级团体意识的培养[J].儿童音乐,2010(12):57-59. |
| 作者姓名： | 罗爱主 |
| 作者单位： | 慈吉小学 |
| 摘 要： | 学会共处是新世纪教育的四大支柱之一,而这个＂共处＂即指人的＂团体合作意识＂,它是现代人类生存和发展的必备因素。在日益强调个性教育的今天,我们不能忘记培养学生在踏上社会后与他人共处的素质和能力。小学生心理发展与变化是具有较大的可塑性,而小学阶段是培养良好的心理品质的最佳时期。＂星光班级＂的创意实践,对培养学生的团体意识和促进其能力的形成上有着重要的作用。 |
| 关 键 词： | 团体意识 创意设计 培养 班级 音乐课 个性教育 小学生 合作意识 |
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