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| 由椭圆一例引出的变式与思考 | |
| 引用本文： | 张世军.由椭圆一例引出的变式与思考[J].中学生数理化(高中版),2011(4):64-64. |
| 作者姓名： | 张世军 |
| 作者单位： | 河南省洛宁县高级中学 |
| 摘 要： | 利用课堂教学，引导学生变式，培养变式思维．思考变式之间的特征，进行总结与反思．使学生加深对知识的理解，掌握思考问题的方法与技巧，实现能力的有效迁移．学会举一反三，触类旁通．有利于学生思维品质的优化、学习效率的提高． |
| 关 键 词： | 变式思维 椭圆 学生思维品质 引导学生 课堂教学 举一反三 有效迁移 触类旁通 |
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