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| 浅谈如何“活”用初中数学教材 | |
| 引用本文： | 罗丹.浅谈如何“活”用初中数学教材[J].中学生数理化(高中版),2011(6):83-83. |
| 作者姓名： | 罗丹 |
| 作者单位： | 贵州省遵义市红花岗区长征中学 |
| 摘 要： | 新课标下数学教学过程是教师组织和引导学生主动掌握数学知识，发展数学能力，形成良好的个性心理品质的认识与发展相统一的过程，而教师的“教”和学生的“学”的双边活动要以教材为中介，教材把他们紧密地联系在一起．教材的编写在一定程度上决定着教师的“教”和学生的“学”． |
| 关 键 词： | 数学教材 “活” 初中 引导学生 教师组织 数学教学过程 个性心理品质 数学知识 |
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