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| 实施高中化学探究式教学的认识与思考 | |
| 引用本文： | 张兆新.实施高中化学探究式教学的认识与思考[J].中学生数理化(高中版),2011(2):87-87. |
| 作者姓名： | 张兆新 |
| 作者单位： | 甘肃古浪县第一中学 |
| 摘 要： | 传统的教学方式，基本上是以教师讲，学生听；教师板书，学生记；教师安排实验，学生依葫芦画瓢的模式进行；教师没有给学生留下足够的发展、创造的空间，压抑了学生的创新和发展意识．由于方法单一，所以学生课堂效率不高，从而影响了学生对知识的理解和掌握．在新一轮的课堂改革中，将转变常规的教学方式与学习方式，提出以“科学探究”为主的多元化学习方式作为课堂改革的突破口．所谓“科学探究”就是要学生自主获取知识，即首先要弓I导学生提出问题， |
| 关 键 词： | 认识与思考 探究式教学 高中化学 “科学探究” 学生自主 教学方式 课堂改革 学习方式 |
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