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| 地理课堂教学中“活动”的实施策略 | |
| 引用本文： | 王向红.地理课堂教学中“活动”的实施策略[J].云南教育,2007(3). |
| 作者姓名： | 王向红 |
| 作者单位： | 建水县建民中学 |
| 摘 要： | 新教材《地理》(人教版)主要由三部分组成:文字系统、图像系统、活动。“活动”是新教材的一个重要组成部分,如七年级上册共有38个“活动”,基本上是一个问题一个“活动”。这些“活动”的设计是对老教材中“想一想”、“做一做”、“选做复习题”的揉合创新,并且在力度上得到了加强。其功能为:复习巩固课堂知识;引入新知识的教学;对学生能力的检测与培养;营造气氛,激发兴趣。教师一定要重视“活动”,给学生“活动”的空间和时间,切切实实地让学生参与到教学活动中,杜绝学生“死读书、读死书”的现象,充分发挥“活动”的功能。 |
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