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| 创设教学情境 培养合情思维 | |
| 引用本文： | 林建筑.创设教学情境 培养合情思维[J].高中数学教与学,2012(17):3-5. |
| 作者姓名： | 林建筑 |
| 作者单位： | 福建省安溪县沼涛中学 |
| 摘 要： | <正>人们对事物作出判断的思维,按其真伪的可能性可分为两种:一种是用演绎推理的思维形式作出判断的思维,这是一种必然性推理的思维;另一种是按照自己的知识经验或感觉基础上的主观意愿作出判断的思维,这种判断是或然性的,作出这种判断的思维叫做合情思维. |
| 关 键 词： | 合情 创设教学情境 轨迹方程 数学教学 异面直线 已有知识经验 直线的斜率 构造数学 几何画板 实数 |
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