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| 教育惩戒要敢于突破“异化尊重”的雷池 | |
| 引用本文： | 刘福学.教育惩戒要敢于突破“异化尊重”的雷池[J].中国教师,2005(10):21. |
| 作者姓名： | 刘福学 |
| 作者单位： | 山东省广饶县李鹊镇第一初级中学 |
| 摘 要： | “允许学生上课插嘴、喝水、出去上厕所、随意选择同桌……”笔者认为上海市虹口区幸福四平实验小学实行的这项课堂改革,走进了“异化尊重”的误区:它片面强调鼓励、赏识孩子,尊重学生的个性,而忽视了教育惩戒和批评在引导学生成长中的重要作用。现在的中小学生具有骄娇之气,大多数家长宠着他们,衣食住行,无不包干,任凭孩子指使;学校领导、教育行政机关宠着他们,要求老师这个不能做,那个不能为,但你得把孩子教育好。老师你敢得罪这些“小皇帝”们?你是想下岗,还是想吃官司?因此,也只好宠着他们,对他们不批评,只微笑,只赏识和尊重。学生违纪… |
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