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| “书香校园”概念解读 | |
| 引用本文： | 闰震普.“书香校园”概念解读[J].太原教育学院学报,2013(2):1-4. |
| 作者姓名： | 闰震普 |
| 作者单位： | 太原大学教育学院,山西太原030001 |
| 摘 要： | 文章偏重于强调＂书香校园＂的工具性价值;以对阅读活动的思考取代整个书香校园创建活动的思考是已有研究在认识＂书香校园＂概念方面的不足。教育学理论视野下的＂书香校园＂概念可以表述为：＂书香校园＂是指作为教育实践活动主要机构的学校在实现其基本职能的过程中对书籍与教育活动主体生命发展之间关系的一种科学把握。这一＂书香校园＂概念内容包括书籍与教育者、书籍与受教育者、书籍与学校发展之间的和谐关系三个方面。＂书香校园＂是主观性与客观性、相对性与绝对性、抽象性和具体性等特性的统一,在本质及涵盖范围等方面区别于＂校园文化＂和＂校园阅读＂等概念。 |
| 关 键 词： | 书香校园 内涵 外延 特征 |
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