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| 巧用心理效应提高合作学习的实效性 | |
| 引用本文： | 王爱凤,王永维,朱艳.巧用心理效应提高合作学习的实效性[J].当代教育科学,2009(14). |
| 作者姓名： | 王爱凤 王永维 朱艳 |
| 作者单位： | 荣成市蜊江中学;荣成市教育教学研究培训中心;潍坊市潍城区和平路小学; |
| 摘 要： | "小组合作学习"是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法,也是引导学生主动学习的重要途径。但目前教学实践中的"小组合作学习"更多地只是停留在"小组议论"的层面上,存在着"重形式,轻实效"的现象。我在教学实践中大胆尝试,运用心理效应来提高数学课堂小组合作学习的实效性,取得了一定的成效。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 学生主体作用 实效性 引导学生 心理效应 培养学生 主动学习 教学实践 课堂小组合作学习 |
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