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| 大思政背景下提升职业院校理工科专业教学质量的有效路径研究——以数控技术课程为例 | |
| 引用本文： | 陆丽丽.大思政背景下提升职业院校理工科专业教学质量的有效路径研究——以数控技术课程为例[J].中国教育技术装备,2023(12):96-100. |
| 作者姓名： | 陆丽丽 |
| 作者单位： | 南通开放大学 |
| 摘 要： | 理工科是自然科学和科技的融合，是社会运行的基础。理工科的教育应该既承载知识宽度，又饱含价值高度、深度和温度。以理工科机电专业的一门专业核心课数控技术作为课程思政实施对象，剖析当前教学中存在的问题，结合立德树人的育人目标和因材施教的育人原则，提出课程思政教学重点在于教学目标的制定、教学内容的选择及教学评价体系的构建，通过准确把握教学理念的“角度”、教学目标的“准度”、教学资源的“温度”以及学生个体的“差异度”，将思政要素和课程教学真正融合，提升专业课程教学质量。 |
| 关 键 词： | 思政教育 数控技术 教学质量 课程思政 |