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| 航海技术专业课程思政教学实施方案研究——以航海仪器课程为例 | |
| 引用本文： | 陈海力,高宗江,王启福,张斌.航海技术专业课程思政教学实施方案研究——以航海仪器课程为例[J].中国教育技术装备,2023(4):93-96. |
| 作者姓名： | 陈海力 高宗江 王启福 张斌 |
| 作者单位： | 大连海事大学 |
| 基金项目： | 大连海事大学2021年教学改革项目“航海技术专业课程思政体系建设研究”（基金编号：JF2021Y05）；;大连海事大学2022年教学改革项目“基于航海院校适任成绩认可下的船员培训质量评价与监管机制研究”； |
| 摘 要： | 针对当前高校教育如何更好地将思政教育贯穿于专业课程的问题，探讨航海技术专业课程思政教学的实践方法，重点以航海仪器课程为例，从思政目标建立、思政元素挖掘、教学方法设计、课程评价归纳以及考核方式选取等五个方面，开展课程思政闭环教学实施方案的详细探究，实现专业教育与思政教育的融合，为航海技术专业课程思政教学的高效开展提供参考与借鉴。 |
| 关 键 词： | 航海技术专业 航海仪器 课程思政 闭环教学方案 |