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| 场面虽小 亦有章法——例谈小学生场面描写的有效指导 | |
| 作者姓名： | 许志松 |
| 摘 要： | 小学生虽然参与了多姿多彩的活动，但习作表达却显单调，究其原因是缺乏让读者身临其境的场面描写。从点面结合，以点为主；远近并茂，以近为要；动静交融，以动为首；纵横交错，以横为先；有机联动，言行为重五方面着手，分析了如何引导学生聚焦场面描写，定格精彩瞬间。 |
| 关 键 词： | 学生习作 场面描写 提升策略 |
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