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| 巧用学具 促进小学生数学主体意识发展 | |
| 作者单位： | ;1.南靖县山城中心小学 |
| 摘 要： | 加强小学生数学课堂主体意识培养,促进学生数学课堂主体意识的发展。数学教师要精心、巧妙培养小学生数学课堂主体意识。通过巧妙导入课堂学习,激发学生学习兴趣;出示学习目标,教与学习方法和组织引导学生进行合作探究等方式来促进学生的课堂学习主体意识。巧用学具,培养学生数学探究能力,培养学生获取知识能力和促进学生自主合作探究。 |
| 关 键 词： | 小学数学 学具 巧妙 使用 促进 主体意识 发展 |
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