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构建以生为本的综合实践活动多元化评价

作者单位：	;1.广州市越秀区八旗二马路小学

摘要：	学生是综合实践活动的学习主体,其评价在根本上要立足于学生的发展;其应以学生为本体,评价中要体现为主体多元化、内容多维化、方式多样化,更应建立现代评价平台,促进学生全面发展。
关键词：	以生为本综合实践活动多元化评价