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| 美国提高教师质量的实证研究——俄亥俄州教师质量伙伴模式探析 | |
| 引用本文： | 刘保卫,洪明.美国提高教师质量的实证研究——俄亥俄州教师质量伙伴模式探析[J].外国中小学教育,2007(7):35-38,28. |
| 作者姓名： | 刘保卫 洪明 |
| 作者单位： | 福建师范大学，福建师范大学教育科学与技术学院 |
| 基金项目： | 福建省基础教育与教师教育研究中心专项课题之一,课题编号:fjky00010。 |
| 摘 要： | 新保守主义者和传统主义者在如何培养高质量教师方面的争议长期相持不下,在这种情况下最好的办法就是让事实说话,进行实证研究,美国的教师质量伙伴行动(TQP)就是在这种情况下出现的。美国俄亥俄州的教师质量伙伴行动是全美各州同类试验研究的典型,它是要通过研究影响学生学习成绩的教师素质和教师培养实践,从而找到高质量教师的最佳成长道路,以培养更多优秀教师,提高学生们的学习成绩,它是一个典型的实证研究。 |
| 关 键 词： | 教师质量伙伴行动 高质量教师 学生成绩 教师培养 实证研究 |
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