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| 语言符码理论对我国教师教学语言的启示 | |
| 作者单位： | ;1.海南师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 根据巴兹尔·伯恩斯坦语言编码理论,不同阶层学生由于语言编码差异导致了学业水平差异。教师应该注意学生在语言编码上不同特点并加以利用,这有助于教学效益、教学效率和教学效果提升。教师还要引导学生对流行语言有所取舍,引导学生掌握规范语言。 |
| 关 键 词： | 伯恩斯坦 语言编码理论 教学语言 城乡差异 |
Enlightenment of Bernstein's Language Codes Theory for teacher's Teaching Language |
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