| 生涯教育视角下“五生”家长课程体系构建的实践探索 |
| |
| 引用本文： | 尚新华,陈虹,张佩.生涯教育视角下“五生”家长课程体系构建的实践探索[J].基础教育参考,2021(2). |
| |
| 作者姓名： | 尚新华 陈虹 张佩 |
| |
| 作者单位： | 河南省郑州市教育局教学研究室;中国教育发展战略学会心理教育专业委员会;河南省郑州市第六初级中学 |
| |
| 基金项目： | 河南省教育厅基础教育教学研室项目“郑州市中小学(幼儿园)生涯发展教育一体化建构实践研究”(项目编号:JCJYB17170161);教育部教师工作司委托重大项目“教师积极心理品质提升暨教师专业成长”(项目编号:2017JSSKT002)。 |
| |
| 摘 要： | 个体生涯发展是一个连续不断的过程并贯穿人的一生。从个体接受教育的过程看,家庭教育是个体接受最早、时间最长、影响最深的教育。河南省郑州市生涯教育课程研究团队在建构家长课程的过程中,参考“三生教育”和“四生教育”理念,将生涯背景下的家庭教育拓展并概括为生命教育、生存教育、生活教育、生涯教育和生长教育的“五生”教育,并通过实施“五生”课程,帮助家长更新家教理念,探索家教方法,构建家校共育新局面。
|
| 关 键 词： | 生涯教育 “五生”课程 家庭教育 家校共育 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ |
|
