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| 职高班有效音乐课堂的建构 | |
| 引用本文： | 吴开林.职高班有效音乐课堂的建构[J].教书育人,2012(22):67. |
| 作者姓名： | 吴开林 |
| 作者单位： | 江苏海安县教师进修学校 |
| 摘 要： | 职高班音乐课没有统一的教材,所学内容既不要考试又与毕业无关。如何去激发学生学习音乐的浓厚兴趣,调动他们学习音乐的积极性,使学生变"厌学"为"乐学",变"被动学习"为"主动学习",进而达到良好的教学效果,这是每个职高班音乐教师必须面对的首要问题。职高班学生原有音乐基础差,必须逐步对他们进行唱歌、基本乐理、音乐常识等方面的基础教育,同时进行各种音乐要素的学习,使他们理解音乐语言 |
| 关 键 词： | 职高班 音乐课堂 首要问题 学生学习 基础教育 教学效果 基本乐理 主动学习 音乐语言 音乐教师 |
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