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| 由《借助计算器探索规律》的几点思考 | |
| 引用本文： | 沈坤华.由《借助计算器探索规律》的几点思考[J].教学与管理,2002(20). |
| 作者姓名： | 沈坤华 |
| 作者单位： | 浙江桐乡市第二实验小学 |
| 摘 要： | 计算器引进课堂，不仅仅是为了借助计算器进行复杂的计算，更重要的是让学生在计算中掌握探索的方法，培养学生的能力。最近，笔者有幸听了全国名校———杭州天长小学市级新秀吴玉兰老师的一节观摩课，现把其精彩的部分实录下来，进行分析。案例借助计算器探索规律（《现代小学数学》第八册）……师：（出示题组）我们可以借助计算器进行计算，比一比，谁算得又对又快。（１）９×９＝（２）９９×９９＝……（６）９９９９９９×９９９９９９＝（生计算，陆续举手。）师：除了９×９可以口算，另外的都用计算器算的请放下手。（只有３—４… |
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