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| 合理应用多媒体 发挥最佳教学效应 | |
| 引用本文： | 马骥.合理应用多媒体 发挥最佳教学效应[J].吉林教育,2008(29). |
| 作者姓名： | 马骥 |
| 作者单位： | 上海市嘉定区迎园小学 |
| 摘 要： | 美国教育家罗伯特.加涅把各种教学媒体的应用看成是学习情景中刺激学习者的组成部分。对于小学生来说,他们好奇,形象思维占优势,因此,在教学中,我根据学生的心理特征、认知规律,合理应用多媒体手段,激发学生的学习兴趣,增强信息强度,增大信息密度,调动学生多种感官参与学习,促进学生全面发展,化抽象为具体,培养学生创新能力,达到提高课堂教学效率的目的。 |
| 关 键 词： | 多媒体手段 合理应用 教学效应 罗伯特．加涅 学生全面发展 学生创新能力 课堂教学效率 小学生 |
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