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| 初中地理教学设计中的"三个化" | |
| 引用本文： | 黄风婷.初中地理教学设计中的"三个化"[J].青少年日记,2014(2). |
| 作者姓名： | 黄风婷 |
| 作者单位： | 山西省霍州市赵家庄中学; |
| 摘 要： | 正加涅在《教学设计原理》中提出:"教学设计是一个系统地规划教学的过程。"地理教学设计是把"教"与"学"的原理用于策划地理教学资源和地理教学活动的系统过程,是教学理论、学习理论、设计思想和技术应用相结合的综合系统。笔者多年来,紧扣新课标,立足新课改,运用新技术,结合主持的江苏省"十二五"规划课题《初中地理"问题+活动"课堂教学模 |
| 关 键 词： | 初中地理教学 教学理论 地理问题 学习理论 地理课程 设计原理 综合系统 地理思维 活动化 加涅 |
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