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| 说题活动在高中生物教学中的应用 | |
| 引用本文： | 韩丽琴.说题活动在高中生物教学中的应用[J].青少年日记,2014(2). |
| 作者姓名： | 韩丽琴 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴县鲁迅中学; |
| 摘 要： | 正随着现代"非指导式发现教学观"的深入人心,"活动式教学"在高中生物课堂中已经渐渐成为主流模式,但是迄今为止,这一模式仍基本局限于新课的探究学习,极少应用于练习和复习课中。说题活动也就是让学生借鉴教师说课的逻辑模型,主动暴露面对题目的思维过程,即通过"说思维"来发挥学生在复习练习中的主体作用;改变一些老师在讲解习题时,一个人唱独角戏,从头讲到尾,自己讲得累,学生听得累,教学效果差的传统教学模式。 |
| 关 键 词： | 说题 学生 思维过程 主体作用 高中生物教学 活动式教学 题目 传统教学模式 氨基酸 逻辑模型 |
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