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| “冷暖”自知 精彩“分层”——提高小学英语课堂练习有效性初探 | |
| 引用本文： | 项英.“冷暖”自知 精彩“分层”——提高小学英语课堂练习有效性初探[J].教学月刊(小学版),2013(10):19-21. |
| 作者姓名： | 项英 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市人民小学,310015 |
| 摘 要： | 小学英语教学的主要途径是课堂教学。一堂课的时间是有限的,要让学生在有限的时间内完成学习任务,获得进步和发展,需要教师设计切实有效的练习活动,调动学生的积极性,激发学生的参与意识,从而促进学生语言运用能力的提高。如何才能让课堂练习切实有效呢？处理好练习中的几个关系是关键所在。 |
| 关 键 词： | 小学英语教学 课堂练习 有效性 自知 语言运用能力 课堂教学 学习任务 练习活动 |
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