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| 简约,数学课堂永远的追求——“圆的认识”教学例谈 | |
| 引用本文： | 吴红兵.简约,数学课堂永远的追求——“圆的认识”教学例谈[J].江苏教育,2011(1). |
| 作者姓名： | 吴红兵 |
| 作者单位： | 江苏省如东县丰利镇利西小学 |
| 摘 要： | 圆,由曲线围成的一种平面图形,从构图来看是再简单不过了,然而它所包含的数学知识,所蕴含的哲学与人文思想,却让它"简约而不简单".在苏教版五下"圆的认识"起始课中,相关的概念多,知识点琐碎,如何在有限的四十分钟课堂教学时间中,让学生在观察、画图、操作等活动中感受并发现圆的有关特征,让学生充分体验圆和与生活的紧密联系,感受圆的美以及圆的探究价值,从而提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心呢? |
| 关 键 词： | 课堂教学 知识点 数学知识 数学课堂 学生 简约 平面图形 教学时间 教学主线 人文思想 |
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