| 工程类专业课教学中知识迁移规律的运用探讨 |
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| 引用本文： | 杨春敏,康学勤.工程类专业课教学中知识迁移规律的运用探讨[J].煤炭高等教育,2006,24(2):121-121. |
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| 作者姓名： | 杨春敏 康学勤 |
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| 作者单位： | 1. 中国矿业大学,机电学院,江苏,徐州,221008
2. 中国矿业大学,材料学院,江苏,徐州,221008 |
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| 摘 要： | 知识的迁移是指已经获得的知识、技能以及学习方法、学习态度等对学习新知识、新技能的影响。确切地说是一种学习中习得的经验对其他学习得影响。对于高等教育来说,其目的并不是仅仅要求学生掌握一定的知识、技能,更为重要的是在于运用已有知识、技能解决实际问题。尤其在知识激增和信息革命的今天,知识的迁移更有着它的重大意义:学生能否将学到的知识技能成功地迁移到新的情境、新的课题,已经成为衡量学生智力和能力是否得到发展与提高的重要标志。在教学过程中,教师应努力培养学生利用迁移规律,促进知识、技能的广泛而积极的迁移,以提高教…
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| 关 键 词： | 知识迁移规律 专业课教学 工程类 综合应用能力 知识技能 学生智力 学习方法 教学过程 学习态度 高等教育 |
| 收稿时间： | 2005-12-02 |
| 修稿时间： | 2005-12-02 |
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