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| 分层次教学对高校冰上课教学效果影响的研究 | |
| 引用本文： | 贾振佳.分层次教学对高校冰上课教学效果影响的研究[J].冰雪运动,2004(1):62-63,79. |
| 作者姓名： | 贾振佳 |
| 作者单位： | 哈尔滨商业大学军事体育部,哈尔滨,150076 |
| 摘 要： | 运用实验比较法,在冰上速滑课教学中通过分层次教学,克服了冰上基础好的学生吃不饱,差的学生吃不消的被动局面.实验结果表明,根据教学对象的不同滑冰能力,制定不同的教学目标,实施分层次教学,产生了积极的教学效果,较快地提高了各层次学生的冰上动作技能,激发学生的学习兴趣,以两头学生的提高带动中间学生,达到大面积提高冰上教学质量的目的. |
| 关 键 词： | 分层次教学 高校冰上课 教学效果 影响 分层次教学 高校冰上课 教学效果 影响 教学质量 大面积 学习兴趣 激发 动作技能 学生 实施 教学目标 滑冰能力 教学对象 结果 实验比较 生吃 速滑课教学 运用 |
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