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| “篇感”：阅读概括与习作构思的通融密码 | |
| 引用本文： | 王学林.“篇感”：阅读概括与习作构思的通融密码[J].北京教育(高教版),2011(7):23-24. |
| 作者姓名： | 王学林 |
| 作者单位： | 江苏省宿迁市泗阳实验小学; |
| 摘 要： | 叶圣陶先生说：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎法度。显然与吸收有密切的联系。”可见，阅读与写作二者密不可分。“读”与“写”并存于课堂学习过程中，相辅相成，双向互动。但现状是：学生阅读概括能力与习作构思能力缺失，“读”与“写”之间的通道不畅。这一现状，引起了语文教师的广泛关注与深入研究，下面，两位语文教师结合教学实践。给出了读写结合的新思路。 |
| 关 键 词： | 学生阅读 习作 密码 语文教师 学习过程 能力缺失 概括能力 教学实践 |
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