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| 中学数学思想方法在教学中的渗透 | |
| 引用本文： | 贾丽颖,王凯.中学数学思想方法在教学中的渗透[J].数学学习与研究(教研版),2013(8):109. |
| 作者姓名： | 贾丽颖 王凯 |
| 作者单位： | 吉林省长春市第二实验学校 |
| 摘 要： | 不同的数学思想和方法并不是彼此孤立,互不联系的,较低层次的数学思想和方法经过抽象、概括便可以上升为较高层次的数学思想和方法,而较高层次的数学思想和方法则对较低层次的数学思想和方法有着指导意义,其往往是通过较低层次的思想方法来实现自身的运用价值.低层次是高层 |
| 关 键 词： | 数学思想和方法 数学思想方法 渗透 运用价值 中学 初一新教材 层次 多边形 指导意义 学生 |
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