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| 后进生转化中的几种有效诱导方式 | |
| 引用本文： | 姜荣彬.后进生转化中的几种有效诱导方式[J].新课程研究,2009(12):114-115. |
| 作者姓名： | 姜荣彬 |
| 作者单位： | 辽宁朝阳县柳城镇叶家店小学 |
| 摘 要： | 后进生带有普遍性的特征是：认识能力低、不能正确地判断是非，从而导致行动的偏差。对此，班主任必须通过不懈的诱导，提高后进生的辨别是非能力，使他们形成自觉改正缺点、错误的心理欲望，逐步培养起良好的行为习惯。 |
| 关 键 词： | 谈话诱导 情感诱导 目标诱导 榜样诱导 实践诱导 评价诱导 |
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