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| 创设有效情境 激活数学课堂 | |
| 引用本文： | 张阳花.创设有效情境 激活数学课堂[J].福建教育,2008(5):53-54. |
| 作者姓名： | 张阳花 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出：数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，激发学生学好数学的愿望。创设有效教学情境，有助于反映新旧知识间的联系，有利于学生积极主动地探求新知，经历知识产生、形成和发展的过程。要创设有效的教学情境，要注意以下几个方面。 |
| 关 键 词： | 数学课堂 《数学课程标准》 激活 教学情境 生活实际 数学教学 生活经验 学生 |
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