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| 掌握修改方法 提高写作水平——“学习修改作文”教学设计 | |
| 引用本文： | 马之先.掌握修改方法 提高写作水平——“学习修改作文”教学设计[J].小学教学参考,2005(28). |
| 作者姓名： | 马之先 |
| 作者单位： | 安徽蚌埠市教科所 233000 |
| 摘 要： | 【习作内容】学习使用修改符号,掌握修改作文的方法。【设计理念】《语文课程标准》指出“:引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。“”修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。“”不仅要注意考查学生修改作文内容的情况,而且要关注学生描写修改作文的态度、过程和方法。”以此为指导思想,上好这次作文修改指导课。【教学过程】一、谈话引入,明确要求同学们平时写完作文以后,往往就认为是万事大吉了,以为修改作文是老师的事。其实“,文章不厌百回改”“,妙文千改”,好文章是改出来的。古… |
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